Планшет для школы вместо учебника

Обновлено: 05.07.2024

Издательство учебников в США — это индустрия с оборотом 11 миллиардов долларов. Около 80 % этого рынка занимают пять компаний – Cengage Learning, Houghton Mifflin Harcourt, McGraw-Hill, Pearson Education и Scholastic. Планшеты — это индустрия стоимостью 18 миллиардов долларов, в которой 53% взрослых американцев, 81% детей США в возрасте от 8 до 17 лет и 42% детей США в возрасте до восьми лет владеют планшетами. Поскольку планшеты стали более распространенными, возникли новые дебаты о том, должны ли школьные округа K-12 переходить с печатных учебников на цифровые учебники для планшетов и электронных книг.

Сторонники планшетов говорят, что они поддерживаются большинством учителей и учащихся, они намного легче печатных учебников и позволяют улучшить результаты стандартных тестов. Они говорят, что планшеты могут вмещать сотни учебников, защищают окружающую среду за счет сокращения объема печати, повышают интерактивность и творческий потенциал учащихся, а цифровые учебники дешевле, чем печатные.

Противники планшетов говорят, что они дороги, слишком отвлекают учащихся, их легко сломать, а ремонт требует много времени и денег. Они говорят, что планшеты способствуют зрительному напряжению, головным болям и нечеткому зрению, увеличивают количество оправданий для учащихся, не выполняющих домашнее задание, требуют дорогостоящих сетей Wi-Fi и быстро устаревают по мере появления новых технологий. Подробнее…

Аргументы за и против

Профессиональная версия 1

Планшеты помогают учащимся быстрее усвоить больше материала.

Согласно данным Министерства образования США и исследованиям Национальной ассоциации обучения и моделирования, обучение на основе технологий может сократить время, необходимое учащимся для достижения цели обучения, на 30–80 %. [6]

Подробнее

Профессиональная версия 2

81 % учителей K-12 считают, что «планшеты обогащают обучение в классе».

Опрос технологий в классе, проведенный Службой общественного вещания (PBS), также показал, что 77 % учителей считают, что технологии «повышают мотивацию учащихся к учебе». [7]

Подробнее

Профессиональная версия 3

Планшеты могут хранить сотни учебников на одном устройстве, а также домашние задания, викторины и другие файлы, что устраняет необходимость в физическом хранении книг и учебных материалов.

Обычный планшет содержит от 8 до 64 гигабайт (ГБ) дискового пространства. Например, на Amazon Kindle Fire 1000 книг занимают один ГБ. [8]

Подробнее

Профессиональная версия 4

Электронные учебники для планшетов стоят меньше, чем печатные.

По данным журнала School Library Journal , средняя цена печатного учебника K-12 составляет примерно 70 долларов США по сравнению с 45–55 долларов США за шестилетнюю подписку на цифровой учебник. [75] Цены на электронные учебники продолжают падать: VitalSource сообщает, что в среднем они упали на 31% в период с 2016 по 2018 год. [76] Цены на планшеты также продолжают падать, что делает их все более доступными. В 2011 году планшеты стоили в среднем 489 долларов США по сравнению с 299 долларов США в 2018 году. [10] [11] [78]

Подробнее

Профессиональная версия 5

Планшеты помогают повысить успеваемость учащихся по стандартизированным тестам.

Издатель Houghton Mifflin Harcourt протестировал интерактивную цифровую версию учебника по алгебре 1 для iPad от Apple в Объединенном школьном округе Риверсайд в Калифорнии. Учащиеся, которые использовали версию для iPad, набрали на 20% больше баллов в стандартных тестах по сравнению со студентами, которые учились по традиционным учебникам. [4]

Подробнее

Профессиональная версия 6

Планшеты содержат множество технологических функций, которых нет в печатных учебниках.

Планшеты дают пользователям возможность выделять и редактировать текст и делать заметки, не испортив учебник для следующего пользователя. [96] Планшеты имеют функцию поиска, опцию подсветки для чтения при слабом освещении и встроенный словарь. [95] Интерактивные диаграммы и видеоролики повышают креативность учащихся, их мотивацию, внимательность и интерес к материалам в классе. [97] [98]

Подробнее

Профессиональная версия 7

Печатные учебники тяжелые и могут привести к травмам, тогда как планшет весит всего 1–2 фунта.

Педиатры и мануальные терапевты рекомендуют учащимся носить в рюкзаке менее 15 % веса своего тела, но общий средний вес учебников по истории, математике, естественным наукам и чтению/языковым искусствам превышает этот процент почти для всех классов, начиная с 1-12. [12] По данным Комиссии по безопасности потребительских товаров США, в 2011-12 учебном году более 13 700 детей в возрасте от 5 до 18 лет получили лечение от травм, связанных с рюкзаком. [5] В 2016 году этот показатель снизился до 6300 — на 54% – отчасти благодаря более широкому использованию планшетов. [77] [92]

Подробнее

Профессиональная версия 8

Планшеты помогают учащимся лучше подготовиться к миру технологий.

Учащиеся, изучающие технологии в раннем возрасте, будут лучше подготовлены к будущей карьере.Самые быстрорастущие и высокооплачиваемые рабочие места в Соединенных Штатах требуют высоких технологий. По данным Бюро трудовой статистики США, ожидается, что занятость в «компьютерных и информационных системах» вырастет на 18% в период с 2010 по 2020 год. [13]

Подробнее

Профессиональная версия 9

На планшете электронные учебники можно мгновенно обновлять, получая новые издания или информацию.

Школам не нужно будет постоянно покупать новое оборудование, программное обеспечение или новые физические копии учебников. Выступая в средней школе Мурсвилля, Северная Каролина, президент Обама сказал: «Я хочу видеть больше приложений, которые могут быть мгновенно обновлены академическим содержанием в день его появления, чтобы у вас не было старых, устаревших учебников с именами учеников, которые все еще в них с годами. назад. Это инструменты, которых заслуживают наши дети». [93] Планшеты особенно полезны для предметов, которые постоянно меняются, таких как биология или информатика. [6]

Подробнее

Про 10

Планшеты сокращают количество бумаги, которую учителям приходится распечатывать для раздаточных материалов и заданий, помогая сохранить окружающую среду и деньги.

Школа со 100 учителями использует в среднем 250 000 листов бумаги в год. [14] Школа с 1000 учащихся в среднем тратит от 3000 до 4000 долларов в месяц на бумагу, чернила и тонер, не считая износа принтеров и затрат на техническую поддержку. [15]

Подробнее

Профессиональная версия 11

Планшеты позволяют учителям лучше настраивать обучение учащихся.

Существуют тысячи приложений для обучения и репетиторства на планшетах, поэтому учителя могут адаптировать обучение учащихся к индивидуальному стилю/личности, а не к универсальному подходу. Только для iPad доступно более 20 000 образовательных приложений. [16]

Подробнее

Профессиональная версия 12

Файлы с одного планшета можно загрузить на любой другой планшет, что повышает гибкость и удобство для преподавателей и учащихся.

Электронные учебники и другие файлы можно хранить на «облачных» серверах и получать к ним доступ с любого эквивалентного устройства. Пользователи могут войти в учетную запись на другом устройстве и получить доступ ко всей своей информации. [99]

Подробнее

Профессиональная версия 13

Руководители высших учебных заведений отдают предпочтение планшетам, а не учебникам.

Секретарь образования Арне Дункан и председатель Федеральной комиссии по связи Джулиус Геначовски заявили 1 февраля 2012 г., что школы и издательства должны "перейти на электронные учебники в течение пяти лет, чтобы способствовать интерактивному обучению, экономить деньги на книгах и обеспечивать классы в США используют актуальный контент». Федеральное правительство в сотрудничестве с несколькими техническими организациями выпустило 70-страничное руководство для школ под названием «Учебник по цифровым учебникам», «дорожную карту для преподавателей по ускорению перехода на цифровые учебники». [6]

Подробнее

Профессиональная версия 14

Учащиеся, у которых есть планшеты, покупают и читают больше книг, чем те, кто читает только печатные издания.

В среднем учащийся из США, владеющий планшетом, читает 24 книги в год на планшете по сравнению с 15 книгами в печатном виде для тех, у кого нет планшета. [17] Согласно опросу, проведенному Pew Internet и American Life Project, 30% читателей электронного контента (в том числе 40% тех, кому меньше 30 лет) говорят, что теперь они тратят на чтение больше времени, чем раньше, из-за доступности электронный контент. [18]

Подробнее

Профессиональная версия 15

Использование планшета настолько интуитивно понятно, что обучение на нем становится увлекательным и легким.

В двух отдаленных сельских деревнях в Эфиопии организация One Laptop Per Child доставила закрытые коробки с планшетами с предустановленными образовательными приложениями, заклеенными скотчем, без инструкций. В течение пяти дней ученики младшего школьного возраста без предварительного образования использовали 47 приложений на ребенка в день. В течение двух недель они пели песни ABC, а в течение пяти месяцев успешно взломали операционную систему планшета и настроили параметры рабочего стола. [19]

Подробнее

Против 1

Портативные технологические устройства, включая планшеты, связаны с целым рядом проблем со здоровьем.

По данным Американской оптометрической ассоциации, портативные компьютеры способствуют синдрому компьютерного зрения, который вызывает зрительное напряжение, головные боли, нечеткость зрения и сухость глаз. [20] Люди, использующие мобильные устройства, чаще имеют более высокую частоту заболеваний опорно-двигательного аппарата, связанных с повторяющимся напряжением мышц, включая синдром запястного канала, боль в шее («текстовая шея»), боль в плече и фибромиалгию. [21] [22]

Подробнее

Против 2

Использование планшетов обходится дороже, чем использование печатных учебников.

Внедрение планшетов в школах K-12 требует приобретения оборудования (планшетов) и программного обеспечения (учебников), создания новой инфраструктуры Wi-Fi и обучения учителей и администраторов использованию этой технологии. Затраты на внедрение электронных учебников на планшетах iPad на 552 % выше, чем у новых печатных учебников в средней школе.Ли Уилсон, известный эксперт по маркетингу в сфере образования, оценил ежегодные затраты на одного учащегося в классе с планшетами в 71,55 доллара против 14,26 доллара для печатных учебников. [23]

Подробнее

Против 3

Планшеты слишком отвлекают внимание в классе.

Учащиеся могут уделять внимание приложениям, электронной почте, играм и веб-сайтам, а не своим учителям. 87% учителей K-12 считают, что «сегодняшние цифровые технологии создают легко отвлекаемое поколение с короткой продолжительностью концентрации внимания». [24] Четыре пятых учащихся в возрасте от 8 до 18 лет одновременно используют цифровые медиа. [25]

Подробнее

Против 4

Люди, читающие печатный текст, больше понимают, больше запоминают и узнают больше, чем те, кто читает цифровой текст.

Мозг по-разному интерпретирует печатный и цифровой текст, и обычно люди читают цифровой текст на 20–30 % медленнее, чем печатный. [26] [27] По словам лауреата Пулитцеровской премии писателя-технолога Николаса Карра, рецензируемые исследования показывают, что чтение текста с гиперссылками может увеличивать «когнитивную нагрузку» мозга, снижая способность обрабатывать, хранить и сохранять информацию, или « перевести новый материал в концептуальное знание». [28] Кроме того, студенты, которые печатали конспекты лекций вместо того, чтобы писать их от руки, как правило, больше писали, меньше обрабатывали и хуже справлялись с тестами на запоминание. [52]

Подробнее

Против 5

Многие учащиеся не имеют достаточной пропускной способности домашнего интернета для использования планшетов.

По словам бывшего председателя FCC Джулиуса Геначовски и министра образования Арне Дункана, учащимся «нужна домашняя широкополосная связь для доступа к цифровому контенту и выполнения домашних заданий в Интернете», но около пяти миллионов семей, в основном с низким доходом, не имеют широкополосной связи. интернет дома. [6] [74]

Подробнее

Против 6

Производство таблеток вредно для окружающей среды и опасно для здоровья человека.

Согласно New York Times , «неблагоприятное воздействие на здоровье от создания одной электронной книги оценивается в 70 раз больше, чем от создания одной книги». Одна таблетка требует извлечения 33 фунтов минералов, 79 галлонов воды и 100 киловатт-часов ископаемого топлива, в результате чего получается 66 фунтов углекислого газа. Печатные книги производят в 100 раз меньше парниковых газов. Два галлона воды требуется для приготовления суспензии целлюлозы, которая прессуется и высушивается при нагревании для производства бумаги, и всего два киловатт-часа требуется для формирования и сушки листов бумаги. [3]

Подробнее


Издание учебников и планшетов — это многомиллиардные отрасли в США.

Сегодня планшеты используют более половины взрослых американцев и большинство американских детей в возрасте от 8 до 17 лет. По мере роста популярности планшетов многие школы обсуждают, стоит ли переходить с учебников на планшеты, наряду с внедрением программ «один на один» (одно устройство на каждого учащегося) в их округах.

Планшеты имеют ряд преимуществ перед учебниками, но должны ли планшеты полностью заменить учебники? Многие преподаватели и студенты считают, что да.

Что такое программы 1:1?

Программа 1:1 позволяет каждому учащемуся иметь планшет. Многие школьные округа видят возможности, которые планшеты могут предложить их учащимся, и хотят приступить к реализации программ 1:1 для разных классов.

Эти программы не ограничиваются использованием планшетов в школах. В рамках некоторых из этих программ учащиеся могут забрать планшеты домой. Между тем, другие программы 1:1 также предоставляют учащимся высокоскоростной доступ в Интернет в школе и, возможно, даже дома.

Многим школам важно знать, сколько учащихся смогут использовать свои планшеты дома. Многие малообеспеченные семьи не могут обеспечить своих детей планшетами или приобрести Wi-Fi для дома, поэтому некоторые школы с программами 1:1 работают над тем, чтобы предложить решения для семей, которые не могут позволить себе эту технологию.

Если школьный округ еще не внедрил программу 1 : 1 для учащихся, но рассматривает ее, администраторам и преподавателям следует учитывать возможные препятствия, например доступ к Wi-Fi, особенно если эти планшеты будут использоваться за пределами класса. .

ИСТОРИЯ ПЛАНШЕТОВ VS. УЧЕБНИКИ

Американцы все чаще используют для доступа в Интернет свои мобильные устройства, а не ноутбуки или настольные компьютеры. В 2017 году по всему миру было отгружено более ста миллионов планшетов. Рост использования планшетов распространяется и на образование, и прогнозируется, что рынок мобильного образования может превратиться в многомиллиардную индустрию по всему миру в течение нескольких лет.

Каждый год количество читателей электронных книг увеличивается. В 2011 году Amazon объявила, что электронные книги продаются лучше, чем печатные.В 2017 году Amazon загрузил более миллиона электронных книг в день.
Бум на рынке цифровых книг не ограничивается художественной литературой. Более тысячи издательств для классов K-12 и высших учебных заведений предлагают цифровые учебники. Издатели быстро подхватили популярность цифровых книг, потому что знают, что многие потребители наслаждаются удобством электронных книг, особенно когда речь идет о больших и тяжелых учебниках, которые может быть обременительно носить с собой.
В течение многих лет Департамент США Образование изучает возможности для школ, чтобы продолжить обучение с помощью технологий. В 2010 году в Национальном плане образовательных технологий было рекомендовано использовать мобильные устройства учащихся в классе с использованием уже имеющихся у учащихся технологий.
В 2013 году Федеральная комиссия по связи запустила программу ConnectEd под руководством президента Обамы. Эта программа направлена ​​на предоставление школам и библиотекам доступа к высокоскоростному Интернету для улучшения цифрового обучения. Кроме того, в 2015 году Законом об успехах каждого учащегося были учреждены ежегодные гранты для школ на поддержку цифрового обучения. Деньги гранта могут быть использованы для обучения учителей цифровым технологиям, для предоставления учащимся из недостаточно обслуживаемых сообществ полезных ресурсов и для финансирования проектов, которые преподаются частично в классе и частично в Интернете.
Теперь это высоко- скорость широкополосного доступа в школьных округах K-12 значительно увеличилась за последние годы, до 99%, споры о планшетах и ​​учебниках в классе усилились. Хотя многие преподаватели и администраторы называют стоимость своей основной причиной отказа от использования планшетов в классе, школы K-12 тратят почти в два раза больше на печатные материалы, чем на цифровые материалы в год.
По мере того, как технологии все больше интегрируются в классную среду , многие преподаватели считают, что в течение следующего десятилетия бумажные учебники устареют, уступив место цифровым учебникам.

Преимущества планшетов

Многие учителя и ученики выступают за использование планшетов в классе. На самом деле, некоторые считают, что планшеты должны полностью заменить учебники. Так чем же планшеты лучше учебников?

Планшеты удобны и легки


Удобство использования планшетов в образовании — одно из самых важных преимуществ. Вместо того, чтобы носить с собой несколько тяжелых учебников, учащиеся могут носить все свои цифровые учебники в одном легком устройстве.
Планшеты весят всего несколько фунтов, а печатные учебники настолько тяжелые, что могут нанести учащимся травмы. В среднем школьники несут в рюкзаке более 15% веса своего тела, что может привести к травмам, отекам и усталости. Около 8000 детей в возрасте от 5 до 18 лет получили лечение от травм, связанных с рюкзаком, в 2017 году. Более широкое использование планшетов вместо печатных учебников может помочь облегчить рюкзаки учащихся.
Планшеты также могут использоваться для домашних заданий и тестов и другие файлы. Это поможет учащимся оставаться организованными, так как им не придется следить за несколькими бумагами, блокнотами или папками. Школьные округа и преподаватели также могут сэкономить деньги, устранив необходимость в этих дополнительных учебных материалах.
Учителя также могут легко загружать элементы с одного планшета на другой, что делает перенос файлов быстрой и простой задачей. Файлы и цифровые учебники могут храниться на сервере, к которому учителя могут получить доступ с других устройств.

Цифровые учебники стоят меньше и могут быть мгновенно обновлены

Несмотря на то, что многие противники планшетов называют их стоимость основной причиной несогласия, электронные учебники дешевле, чем печатные. В то время как бумажный учебник K-12 стоит в среднем 70 долларов, подписка на цифровой учебник стоит в среднем всего от 45 до 55 долларов на шесть лет. Цены также снижаются как на электронные учебники, так и на планшеты, что делает их более доступными для потребителей.

В отличие от печатных учебников, цифровые учебники могут мгновенно обновляться новой информацией. С печатными учебниками школам приходится регулярно приобретать новые издания, программное и аппаратное обеспечение, тогда как планшеты избавляют школы от необходимости постоянно покупать новые материалы. Учебные планшеты для школ позволят учащимся больше не учиться по старым устаревшим учебникам, что особенно важно для часто меняющихся областей обучения, таких как информатика.

Сократите количество отходов с помощью планшетов

Представьте, если бы школы могли полностью отказаться от бумажных заданий и раздаточных материалов? Массовое потребление бумаги в школах наносит ущерб окружающей среде и ложится финансовым бременем на школьные округа. Школы ежемесячно тратят значительную сумму денег на бумагу, тонер и чернила, а если учесть расходы на принтеры и техническую поддержку, затраты будут еще выше.

Планшеты предлагают технологические возможности

Еще одним преимуществом использования планшетов в образовании является обилие технологических возможностей, которых нет в печатных учебниках. Учебники ограничены в том, что они могут дать учащимся, помимо слов и изображений на странице, в то время как планшеты предоставляют пользователям возможность делать заметки и выделять, не портя учебник для следующего ученика.
На планшете учащиеся могут искать книгу или документ для определенных слов или используйте подсветку для чтения при тусклом освещении. Планшеты также имеют встроенный словарь, так что учащиеся могут легко искать слова, которые они не знают, не отрываясь от учебника.
Планшеты также содержат видеоролики и интерактивные диаграммы, которые могут повысить внимательность, мотивацию и творчество и взаимодействие с учебными материалами.

Преимущества для учителей

< бр />

Многие учителя K-12 считают, что планшеты могут обогатить обучение их учеников в классе и повысить их мотивацию к учебе. Планшеты доставляют учащимся больше удовольствия, чем учебники, и, соответственно, обучение становится более увлекательным. Учителя могут настраивать процесс обучения учащихся, легко адаптируя уроки к стилю обучения учащегося.

Преимущества для учащихся


Одним из преимуществ использования планшетов в классе является то, что учащиеся могут учиться быстрее. Обучение, основанное на технологиях, может сократить время, необходимое учащимся для достижения новых целей обучения, на целых 80%. Они также, как правило, читают больше книг в электронном виде.
Houghton Mifflin Harcourt, издатель учебников, предоставил школьному округу Калифорнии цифровой интерактивный учебник по алгебре 1, чтобы проверить, насколько учащиеся набирают баллы после изучения электронного учебника по сравнению с тем, как учащиеся набрал после обучения по традиционным печатным учебникам. Результаты показали, что из учащихся, которые использовали цифровую версию учебника, 78% набрали высокий или высокий уровень на тестах штата Калифорния, в то время как только 59% учащихся, которые использовали только традиционный учебник, набрали высокий или высокий уровень. Используя цифровую версию одной и той же технологии,
использование технологий растет во всем мире, и знакомство учащихся с ними на ранних этапах их развития подготовит их к работе с технологиями в их будущей карьере. Многие из самых высокооплачиваемых рабочих мест и самых быстрорастущих областей в Америке основаны на технологиях. Учащиеся, хорошо разбирающиеся в технологиях, в будущем получат больше возможностей для трудоустройства.

Являются ли учебники устаревшими?

Несмотря на то, что тенденция к использованию планшетов в классах и индивидуальных программах продолжает расти, сторонники учебников утверждают, что планшеты отвлекают учащихся, их легко сломать и дорого починить. Хотя список причин, по которым следует использовать планшеты в школах, достаточно длинный, не всех легко убедить в необходимости полной замены печатных учебников.

Защитите планшеты с помощью более высоких чехлов для планшетов

<2><24x1024x1024.jpg" /p>

Образовательная электроника — это инвестиции в обучение учащихся. Чтобы сохранить эти инвестиции для будущих занятий, защитите устройства функциональными и стильными чехлами, разработанными для исключительных нагрузок в сфере образования. В течение почти 20 лет компания Higher Ground Gear разрабатывала инновационные технологии защиты корпуса и гильз, отличающиеся прочностью, модностью и доступностью. Узнайте, почему пришло время перейти на более высокий уровень.

 Учебники против планшетов

Станут ли когда-нибудь учебники древним артефактом, о котором учащиеся узнают на своих планшетах?

Билл Гейтс так думает.

В феврале 2019 года Гейтс произвел фурор, заявив, что учебники устаревают. "Благодаря программному обеспечению отдельные учебники уходят в прошлое".

В этом посте мы рассмотрим дебаты о планшетах и ​​учебниках, проанализируем тенденции использования цифровых технологий учащимися и рассмотрим варианты школьных коммуникационных технологий.

Планшеты и учебники: имеет ли это вообще значение?

Споры о планшетах и ​​учебниках ведутся уже довольно давно, и с появлением все большего количества технологий в классах эти споры не прекратятся в ближайшее время. Многие люди задаются такими вопросами: «Являются ли планшеты подходящим инструментом обучения для учащихся?" и "Должны ли они быть заменены учебниками?" Нельзя отрицать, что планшеты - невероятно блестящие инструменты. Мы используем их, чтобы общаться с семьей и друзьями, планировать свое расписание и находить новую информацию. смогут ли студенты учиться?

Споры о том, следует ли большему количеству школьных округов переходить на цифровые технологии, встречают яростное сопротивление со стороны издателей, а также других скептиков, которые считают, что печатные учебники не имеют себе равных по сравнению с планшетами.

Давайте взглянем на плюсы и минусы обеих сторон.

Плюсы и минусы планшетов

Сегодня учащиеся учатся и взаимодействуют с технологиями иначе, чем предыдущие поколения. Планшеты позволяют учащимся чувствовать себя увереннее в процессе обучения, используя свои сильные стороны. Это также дает им возможность научиться пользоваться компьютерами на всю оставшуюся жизнь. Во многих отраслях компьютеры играют важную роль в нашей профессиональной деятельности, поэтому их использование в качестве образовательного инструмента поможет им в будущем добиться успеха в карьере.

На одном планшете можно хранить больше книг, чем когда-либо понадобится учащемуся за все время обучения. Планшеты также можно использовать для хранения домашних заданий, викторин и тестов, что избавляет учащихся от тяжелых нагрузок в рюкзаках и партах.

Планшеты помогают учителям предоставлять своим ученикам максимально точную и актуальную информацию, позволяя обновлять планы уроков в режиме реального времени. Издателей критиковали за то, что они вносили незначительные поправки в тома текстов и взимали со школ большие деньги за новые издания. Как только учебники перейдут в цифровую форму, расходы на печать будут устранены, что приведет к экономии учебников до 60 % для школьных округов.

Некоторым учащимся и учебным заведениям первоначальные инвестиции в технологии могут показаться слишком большими. Не все педагоги или семьи могут себе их позволить, и опыт учащихся не должен основываться на том, что люди могут или не могут себе позволить. Каждый должен иметь доступ к учебным материалам. Точно так же планшеты имеют высокую привлекательность и могут быть украдены, если их по ошибке оставить в общественном месте.

Одним из самых больших рисков компьютерного обучения является чрезмерное использование учащимися экранов с синим светом. Учащимся может быть трудно разделить «время за компьютером для обучения» и «время за компьютером для игр», что заставляет их проводить время в Интернете или на сайтах социальных сетей, когда вместо этого они должны следовать плану урока. В конечном итоге это может повлиять на их способность концентрироваться на текущей задаче.

Плюсы и минусы учебников

При анализе преимуществ учебников или планшетов одним из самых больших преимуществ является то, что учебники представляют собой документы, составленные профессионалами. Они были организованы наилучшим образом для представления информации в логическом порядке и проверены учеными-профессионалами.

Общеизвестно, что рукописные заметки позволяют лучше усваивать важные учения и уроки. Этот опыт очень похож на чтение печатной книги и на экране компьютера и, как говорят, играет ключевую роль в процессе обучения.

Само собой разумеется, что самым большим недостатком учебников является использование устаревшей информации, когда последняя версия еще не доступна. Опытные преподаватели могут бороться с этим, предоставляя дополнительные указатели для предоставления самых последних данных, однако при таком подходе существует риск того, что не вся необходимая информация будет передана.

С другой стороны, можно утверждать, что учащиеся и школы в долгосрочной перспективе будут платить больше за печатные учебники. Поскольку материалы на планшетах не требуют затрат на печать или доставку, электронные версии могут быть дешевле, чем печатные учебники.

Почему, согласно исследованиям, учебники лучше планшетов

В последние годы некоторые интересные исследования пролили больше света на споры о планшетах и ​​учебниках.

Исследователи Патрисия А. Александер и Лорен М. Сингер Трахман обнаружили, что, хотя учащиеся предпочитали цифровой текст печатному и считали, что они лучше усваивают информацию в цифровом формате, на самом деле все было наоборот.

  • Огромное количество студентов предпочитало читать в цифровом виде.
  • Чтение в Интернете было значительно быстрее, чем в печатном виде.
  • Учащиеся оценили свое понимание в Интернете лучше, чем в печатном виде.
  • Как это ни парадоксально, общее понимание было лучше при печатном чтении, чем при чтении в цифровом виде.
  • Среда не имела значения для общих вопросов (например, для понимания основной идеи текста).
  • Но когда дело дошло до конкретных вопросов, понимание было значительно лучше, когда участники читали печатные тексты.

Александр и Трахман отмечают, что есть признаки того, что скорость, с которой учащиеся читают тексты, влияет на их понимание.И, поскольку учащиеся естественным образом читают цифровые тексты быстрее, чем печатные тексты, разница может быть связана с выученной чертой, которую можно скорректировать.

Поскольку мы склонны больше просматривать веб-страницы, мы учимся читать быстрее в этом носителе. Таким образом, можно утверждать, что учащихся можно переучить читать цифровые тексты более методично, чтобы улучшить понимание.

Тенденции использования цифровых технологий среди подростков и студентов

С чем нельзя спорить, так это с тем, что подростки и студенты колледжей используют технологии больше, чем когда-либо прежде.

  • Полностью 95 % подростков имеют доступ к смартфону, а 45 % говорят, что они "почти постоянно" в сети. Пью Интернет
  • В середине 2010-х средний американский 12-классник тратит примерно два часа в день на переписку, чуть более двух часов в день в Интернете, включая игры, и чуть менее двух часов в день в социальных сетях. Это в общей сложности около шести часов в день всего на трех цифровых медиа-мероприятиях в свободное время. Американская психологическая ассоциация
  • С 2012 по 2018 году доля подростков, пользующихся социальными сетями чаще одного раза в день, увеличилась более чем в два раза: с 34 % до 70 %. Статистика
  • Семьдесят два процента подростков говорят, что проверяют сообщения, как только просыпаются, но то же самое делают почти 60 % родителей. Исследовательский центр Пью

Тем не менее, как школы могут использовать современные технологии для эффективного общения с учащимися, родителями и персоналом?

Технологии школьного общения

Несмотря на то, что спор о планшетах и ​​учебниках еще не решен, у школ есть более легкий выбор, когда речь заходит о других способах использования технологий.

В приведенной выше статистике мы увидели, что подростки проверяют свои сообщения первым делом с утра и тратят на переписку в среднем два часа в день.

Наше собственное исследование показало, что контакты читают 98 % текстов, отправленных с нашей платформы, и 90 % текстов читаются в течение трех минут после получения. Сравните это с коэффициентом открытия электронных писем, составляющим 21 %, и вы поймете, насколько мощными являются текстовые сообщения.

Для школ, стремящихся к эффективному общению с учащимися, родителями и персоналом, массовые текстовые сообщения превосходят все другие каналы связи.

Если вы еще не изучили массовые текстовые сообщения для своей школы, у нас есть ресурс, который даст вам несколько отличных идей о том, как вы можете использовать службу коротких сообщений (SMS), чтобы сделать вашу школу лучше. Наш бесплатный учебник по маркетингу текстовых сообщений для школ, колледжей и университетов включает 16 типов сообщений для образовательных учреждений.

< бр />

Рэйвен Тейлор, член команды North Beach Elementary, выступает за планшеты. (Фото GeekWire / Фрэнк Каталано)

В продолжающейся дискуссии о том, что лучше для учащихся: планшеты или учебники, дети могут внести большой вклад.

Это стало очевидным во время общегородских дебатов, в которых участвовали ученики начальной школы со всего школьного округа Сиэтла. В прошлые выходные около 200 участников дебатов из 15 различных школ собрались у Кэтрин Блейн (K-8) в городском районе Магнолия, чтобы обсудить все за и против своевременного предложения: "Планшеты должны заменить учебники в начальных школах".

В этой серии статей, написанной писателем Фрэнком Каталано, рассматривается эволюция цифрового контента от создания до потребления, а также технологии, преобразующие его.

Нет никаких сомнений в том, что планшеты и мобильные компьютерные устройства всех видов по-прежнему набирают популярность в государственных школах. И это несмотря на смешанный послужной список. Пять лет назад, например, в Объединенном школьном округе Лос-Анджелеса произошел катастрофический запуск iPad, который стал поучительной историей для других. Amazon также работала в США и других странах над тем, чтобы аппаратное обеспечение Kindle и программное обеспечение для чтения электронных книг могли составить конкуренцию K-12.

Компания Futuresource Consulting недавно опубликовала отчет об исследовании рынка, в котором показано, что в первом квартале 2018 года поставки планшетов и ноутбуков в школы K-12 США выросли на 10 % по сравнению с прошлым годом. Кроме того, в 2018 году были представлены новые планшеты: от Apple iPad по специальной школьной цене до первого планшета Chromebook.

Планшеты обеспечивают цифровые учебные материалы практически для всех классов. Но, как обсуждали ученики четвертого и пятого классов из Сиэтла, действительно ли они лучше бумажных учебников?

"Мы ищем темы, о которых детям будет интересно поспорить", – говорит Элизабет Крузе, директор DebateAble – организации, которая проводит ежегодный турнир и предлагает школам программу дебатов. «Для них это действительно актуально. Это, пожалуй, самая волнующая меня тема из всех, что я когда-либо испытывал».

По словам Крузе, перед дебатами детей опрашивали. Около 57 % заявили, что планшеты должны заменить учебники для начальной школы, а 43 % заявили, что не должны.


Команды дебатов готовятся за школьными столами перед первой сессией. (Фото GeekWire / Фрэнк Каталано)

Тем не менее, несмотря на то, что большинство поддерживает планшеты, обе стороны вели страстные, вежливые и одновременные споры в 14 разных аудиториях. Частично это связано с тем, что каждой школьной команде из трех-четырех учеников приходилось переключаться между представлением «за» и «против», когда они продвигали свои аргументы в двух раундах дебатов. Отчасти потому, что у этих детей был личный опыт в обсуждении темы, и они не боялись использовать этот опыт в качестве примера.

"Я взвесила свой собственный рюкзак и обнаружила, что в обычный день, когда я иду в школу, мой рюкзак весит более 15 фунтов, – сказал Рэйвен Тейлор, член команды North Beach Elementary, в ходе одного из первых дебатов дня. Пятиклассник, стоявший за столом в обычном классе четвертого класса, столкнулся лицом к лицу с командой Блейна. Она выступала за таблетки из соображений здоровья из-за веса рюкзака и по экологическим причинам. «Убийство деревьев — это не решение», — сказала она. «Планшеты — это будущее».

Друг по команде North Beach был более прямолинеен. «Просто чтобы вы знали, что вы убийца деревьев… просто чтобы вы знали», — сказала Мэдлин Персон, прежде чем перейти к планшетам, потому что они позволяют легко переводить текст для изучающих английский язык. И она утверждала, что со временем деньги, сэкономленные на печатных учебниках, можно было бы потратить на «больше фантастических книг — поверьте мне, их всегда нужно больше».

Контент на планшетах не так устарел, как печатные учебники, – утверждает Генри Келли, третий участник дебатов с Северного пляжа. Он процитировал исследование, которое показало, что калифорнийские студенты, использующие планшеты, получают оценки на 20% выше. "Благодаря планшетам у людей открываются новые возможности, и они могут добиться большего успеха", – сказал он.


Генри Келли из North Beach представляет свое дело для планшетов, а Блейн наблюдает. (Фото GeekWire / Фрэнк Каталано)

Команду Блейна, выступающую за учебники, это не испугало. Вскоре стало очевидно, что некоторые позиции — здоровье или окружающая среда — имеют нюансы и могут быть аргументированы более чем одним способом.

"Бумагу можно перерабатывать, использовать снова, а не просто выбрасывать", – говорит Элла Маклафлин, утверждая, что планшеты вредят окружающей среде, поскольку они способствуют глобальному образованию электронных отходов. Элла также сослалась на исследование, которое показало, что учащимся легче запоминать то, что они читали, из печатного текста и что при работе с бумагой их меньше отвлекают, чем при использовании текстовых гиперссылок на планшете.

Команда Блейна подняла вопрос о негативном влиянии таблеток на здоровье. Напряжение глаз. Синий свет экрана влияет на качество сна учащихся. И, пожалуй, впервые я слышу, как пятиклассник произносит слово «потенциал фибромиалгии». (Спасибо члену команды Blaine Тейту Ливингстону).

Другие аргументы в пользу учебников и планшетов включают Генри Жакмотта из Блейна, который возражает против того, что аккумуляторы планшетов не работают в течение всего учебного дня, а иногда и с нестабильным подключением к Интернету в школе. «Мы все знаем, как это расстраивает, когда мы не можем выйти в интернет», — сказал он. Некоторые родители в комнате тихонько кивнули.

Даже вопрос о стоимости обсуждался с обеих сторон. Хотя планшеты могут быть разовой покупкой, Тейт из Blaine отметила, что планшеты ломаются и могут потребовать дорогостоящего ремонта или замены, а цифровой контент, размещенный на планшетах, не бесплатен.


Гейб Пиццутелли из North Beach выступает за использование планшетов в ходе вторых дебатов. (Фото GeekWire / Фрэнк Каталано)

Многие из этих моментов были повторены во время второй сессии дебатов, на которой я присутствовал, между другой командой North Beach и одной из начальной школы королевы Анны. Но были и уникальные повороты.

«У великих умов прошлого не было планшетов — у Авраама Линкольна, Альберта Эйнштейна и Гарриет Стоу», — сказала Джульетта Хейл из королевы Анны в своем аргументе в пользу учебников. «Учащиеся, которые рано изучают технологии, лучше подготовлены к повседневной жизни», — возражает Лукас Сневолл, студент North Beach, выступающий за планшеты.

Именно здесь я должен указать, что основная цель мероприятия DebateAble не заключалась в том, чтобы окончательно решить вопрос о планшетах и ​​учебниках. Это было сделано для того, чтобы учащиеся, споря и опровергая, больше узнавали о структуре и цели дебатов и понимали важность рассмотрения проблемы со всех сторон.

Также стало совершенно ясно, что проблема с цифровым контентом, которая может показаться простой даже в технологичном Сиэтле, становится гораздо более сложной, если вы поцарапаете ее под ярким блестящим покрытием.


Родители собираются в аудитории Блейна после утренних дебатов. (Фото GeekWire / Фрэнк Каталано)

Некоторые родители, бабушки и дедушки, с которыми я говорил до начала дебатов, даже те, кто называет себя заядлыми читателями бумажных книг, ожидали, что планшеты в конечном итоге победят. Повлияли ли учащиеся на их мнение?

"Я все еще нахожусь где-то посередине", – говорит Алисса Каттабрига, чей сын Гейб Пиццутелли был в команде начальной школы Норт-Бич. «Рюкзак — это проблема. Я постоянно ношу рюкзаки своих детей, потому что они слишком тяжелые», — сказала она. «О чем я не так много слышал, так это о долговечности планшетов, потому что мы, владельцы сотовых телефонов и владельцев планшетов, знаем, что каждые один или два года вам нужно обновляться, потому что что-то не так работает». По ее словам, это дорого и «много отходов».

Мэри Келли, родитель члена команды North Beach Генри Келли, сказала, что узнала больше об обеих сторонах. «На самом деле это еще больше меня запутало», — сказала она. "Я думал, что больше за книги, но теперь я дважды подумал, прежде чем использовать планшеты в классах".

< бр />

Судья Клифф Монлюкс дает участникам дебатов отзывы о зрительном контакте и аргументах. (Фото GeekWire / Фрэнк Каталано)

Клифф Монлюкс, судья по дебатам в третий раз, управляющий Ramp Equity Partners, когда он не работает волонтером, похвалил студентов за выполнение работы и хорошее представление обеих сторон. «Я не думаю, что кому-то из детей нравится таскать с собой книги на 20-30 фунтов, а я поднимаю эти чертовы вещи, и это причиняет боль моей спине», — сказал он. Тем не менее, основываясь только на спорных моментах, он отдал бы предпочтение книгам, но у студентов было «тонны хороших данных о том, почему с планшетами все будет развиваться».

И сами студенты были тронуты аргументами. В финальном опросе, проведенном после дебатов, количество сторонников планшетов сократилось до 52 процентов. Число детей, предпочитающих учебники для начальной школы, увеличилось до 48 %.

Да, планшеты по-прежнему правили. Но разрыв сократился, а не увеличился. Это результат здоровых дискуссий, учитывающих все стороны проблемы, что может показаться редкостью в нашем поляризованном политическом климате и необычным в нашей современной спешке с цифровым контентом.

Фрэнк Каталано (@FrankCatalano) – опытный стратег в области технологий и образования. Его вклад включает освещение и анализ образовательных технологий, культуры, научной фантастики, искусства и конвергенции медиа и технологий.

Читайте также: