Зарегистрируйтесь в Skype Smart в качестве учителя

Обновлено: 21.11.2024

Узнайте об инструментах и ресурсах, которые вы можете использовать во время закрытия школы, чтобы продолжать предлагать учащимся уроки и задания, которые они могут выполнять дома. Если у вас есть какие-либо вопросы по поводу информации, представленной на этом сайте, обратитесь к координаторам по технологиям округа или к руководителю сайта по интеграции технологий в вашей школе.

Посетите страницу Kyrene Wixie, чтобы просмотреть видеоуроки по использованию Wixie со своими учениками.

Для доступа к учебным пособиям и руководствам в Wixie. Просто войдите в свою учетную запись Wixie через Clever, выберите значок своего профиля и выберите «Справка». Затем найдите нужные направления.

Учителя могут создавать задания, которые учащиеся должны выполнять дома. Когда учителя назначают шаблон учащимся , задание отображается в верхней части домашней страницы каждого учащегося, как только они входят в систему. Работа учащихся сохраняется автоматически, и учителя могут войти в систему, чтобы просмотреть работы учащихся, чтобы они могли оставить отзыв и оценить прогресс. В Wixie есть сотни шаблонов заданий для английского языка, математики, естественных наук и общественных наук.

Учителя и ученики могут получить доступ к Wixie дома, войдя в Clever. Умный дом Войти Маршруты

Google Classroom – это простая и удобная система управления обучением, которая работает с Google Apps и различными онлайн-инструментами и учебниками. Учитель может легко создавать и отправлять задания через Google Classroom, которые учащиеся могут просматривать и выполнять дома. Воспользуйтесь ссылками ниже, чтобы узнать больше о Google Classroom.

Вы новичок в Google Classroom? Запишитесь на онлайн-курс District Google Classroom, который теперь доступен для регистрации в Performance Matters.

Учителя могут использовать SMART Learning Suite Online, чтобы предоставлять учащимся задания SMART Notebook и SMART Lab онлайн. Уроки и занятия могут проводиться в режиме самостоятельного обучения или в режиме обучения под руководством учителя. Воспользуйтесь приведенными ниже ссылками, чтобы узнать о SMART Learning Suite Online.

Дистанционное обучение с помощью SMART Learning Suite Online. Примечание. Все преподаватели и учащиеся Kyrene имеют доступ к SMART Learning Suite Online. Вам не нужно создавать бесплатную учетную запись.

Записывайте уроки или инструкции для учащихся с помощью функции записи слайдов и записи экрана в PowerPoint. Сохраните записи и загрузите их на Google Диск или Google Класс, чтобы передать их учащимся.

Zoom доступен через Clever Portal для преподавателей и учащихся. Учителя могут организовывать сеансы онлайн-класса, чтобы общаться с учащимися или проводить онлайн-уроки для всего класса. Студенты могут получить доступ к сеансу по ссылке, которую учителя могут предоставить по электронной почте или через свою страницу учителя в Clever. Воспользуйтесь ссылкой ниже, чтобы узнать, как использовать Zoom.

Skype для бизнеса доступен на всех компьютерах округа. Учителя могут использовать Skype для организации онлайн-сеансов занятий, чтобы общаться с учащимися или проводить онлайн-уроки для всего класса. Учащиеся могут получить доступ к сеансу, даже если у них нет Skype, используя ссылку, указанную в электронном приглашении, отправленном учителем. Воспользуйтесь приведенными ниже ссылками, чтобы узнать больше о Skype.

Google Meet и Hangouts

Доступ к Google Meet и Hangouts можно получить через панель запуска приложений. Hangouts и Meet можно использовать в Google Classroom. Воспользуйтесь ссылкой ниже, чтобы узнать больше о Google Meet и Hangouts.

BrainPOP и BrainPOP jr знакомят учащихся с контентом посредством анимационных фильмов. Учителя могут назначать своим учащимся задания, которые предназначены для того, чтобы учащиеся вовлекались в содержание и основывались на концепциях, представленных в фильмах.

Учителя и учащиеся могут получить доступ к BrainPOP и BrainPOP jr дома, войдя в Clever. Умный дом Войти Маршруты

Учителя, хотели бы вы узнать больше о возможностях BrainPOP и о том, как назначать задания своим ученикам? Запишитесь на онлайн-курс District BrainPOP, доступный для регистрации в Performance Matters:

На прошлой неделе я публиковал пост Криса Раша о том, как он начал давать уроки по скайпу через italki и перешел от нулевого уровня учеников к тому, что у него переполнены занятия. На этой неделе я хочу поделиться с вами тем, как вы можете зарабатывать деньги в Интернете, без обучения по скайпу.

В своей книге «Игра с числами в жизни учителя-предпринимателя» я рассказываю свою историю о том, как я начал с уроков по скайпу, а затем перешел к созданию продуктов, курсов и программ — модель, которая позволила мне высвободить запланировать и значительно улучшить мое преподавание.

В конце концов, очень сложно улучшить свое преподавание и оставаться мотивированным и мотивированным, когда вы преподаете по 5–7 часов в день. Кроме того, в зависимости от времени года частные уроки могут быть сложными, поскольку ученики делают перерывы, болеют или пытаются работать с другим учителем.Все это создает непоследовательность в вашем расписании, что затем отражается на суммах, которые вы зарабатываете (и повышаете уровень стресса).

Наконец (и это наиболее важно для меня), проведение уроков только по скайпу может быть трудно масштабируемым, и это привязывает вас к графику, который не всегда может быть благоприятным.

Я знаю некоторых людей, которые читают это, находятся на переходном этапе или могут подумать о преподавании онлайн в будущем, но они хотели бы начать прямо сейчас. Этот пост для вас. Узнайте, как начать зарабатывать, не посещая уроки по скайпу.

Ниже следует отрывок из моей книги "Игра чисел". *** На момент обновления этого поста (март 2021 г.) книга больше не продается, но в будущем могут появиться новые книги о деньгах, следите за обновлениями.***

Существуют различные способы заработка в Интернете без проведения уроков по скайпу, в том числе: продажа курсов, электронных книг, групповые программы и т. д. Хотя у многих учителей уже есть курсы и материалы, лишь немногим из них действительно < em>продать их. Есть две причины, по которым продажи не происходят:

онлайн-преподаватели не имеют списка подписчиков
онлайн-преподаватели не тратят время на то, чтобы рассказать своим подписчикам о преимуществах своего продукта/курса.

Потенциальные покупатели должны видеть ценность этого продукта и то, как он может изменить их жизнь. Это не только особенности продукта. Ваша образовательная часть состоит в том, чтобы ответить на важные вопросы:

Почему вы вообще решили сделать этот продукт? (надеюсь, ваш первый ответ не будет "зарабатывать деньги", потому что это плохо продается).
Зачем учащемуся нужен этот продукт?
Почему этот продукт может помочь решить проблему учащегося?
Почему ваш продукт, а не чей-то еще?

Чтобы рассказать своим подписчикам о функциях продукта, вам нужно попытаться преодолеть свое собственное проклятие знаний и найти одну общую проблему, которую вы преодолели, когда вы узнавали что-то, с чем ваш потенциальный покупатель все еще может иметь дело.

Я начал усердно работать и внести изменения в свою бизнес-модель, уделив больше внимания созданию контента, обучению, маркетингу по электронной почте и продажам, чтобы мои частные уроки стали настоящими VIP-услугами.

Вот сводка цифр за первые 3 месяца.

В моей базе подписчиков есть 2 основных списка: один для студентов, которые хотят улучшить свой акцент, а другой — для преподавателей-предпринимателей. В декабре 2015 года у меня было 175 подписчиков в обоих списках и 31 новый подписчик (то есть, грубо говоря, я добавлял по 1 подписчику в день). Просмотров веб-сайта было 996, а мой доход был низким, потому что у меня не было частных студентов (проклятие каникул).

В январе ситуация начала улучшаться. Я разработал график публикаций и рассылок, набрал 90 новых подписчиков (по 3 в день) и начал работать над лид-магнитом. Количество просмотров веб-сайта удвоилось.

Кроме того, я зашел в Instagram и набрал 1000 подписчиков за 1 неделю, к концу месяца у меня было 3000 подписчиков. Я регулярно обращал их, приглашая подписаться на мою рассылку. Я обнаружил, что недостаточно иметь ссылку в биографии, нужно было пригласить их зарегистрироваться. Я провел несколько бесплатных вебинаров. Мой доход все еще был низким.

В феврале я решил поставить на место свои «i-tunes», то есть разработать минимально жизнеспособный продукт, который позволил бы мне продавать свои курсы. Это был обзор с акцентом, который стоил 8 долларов. Немного подтолкнув, я продал пару, а затем продал свои курсы произношения в качестве продолжения.

Количество просмотров страниц увеличилось еще на 10%. Количество новых подписчиков составило 155. Я заработал 600 долларов, и я давал уроки по скайпу только 1 студенту, который заплатил мне 200 долларов. Остальные деньги пришли через продукты.

Я продавал свой недорогой продукт (акцентный обзор) и онлайн-курсы, но не просто размещал их в надежде, что люди купят их, а намеренно информировал людей о преимуществах курса и дать им возможность купить его.

Март был потрясающим. Я понял, что делаю успехи, и для этого мне нужно было только быть последовательным в моем письме, электронной почте и создании контента. У меня были продукты прошлых лет, но они не продавались так хорошо, пока я не начал обучать свою аудиторию.

Я узнал, что расширение списка и разработка стратегии продажи одного продукта за другим, начиная с более дешевых товаров и переходя к более дорогим, помогает привлечь больше людей, так как не все на список был готов инвестировать в частные уроки.Именно тогда я решил запустить свой экспресс-конструктор списков адресов электронной почты для онлайн-учителей — пилотную версию курса по цене 89 долларов США на человека.

После наблюдения за действиями моей кампании перед запуском (т. е. за людьми, которые открывали электронные письма и нажимали на них) и некоторой суеты (письма непосредственно заинтересованным людям) у меня была группа из 6 человек, прошедших мой курс, все они из мой список. Моя цель состояла в том, чтобы помочь учителям настроить электронный маркетинг и показать им, чего можно добиться с помощью простой (но стратегической) электронной почты.

Я сделал несколько гостевых постов и получил еще 200 подписчиков, количество просмотров моего веб-сайта увеличилось до 3000, и я заработал 900 долларов, по-прежнему обучая только 1 студента раз в неделю и получая остальную часть своего дохода за счет курсов, этой новой программы и одного- время консультации.

Отслеживание цифр поможет вам стать еще более мотивированным. Возможно, вы зарабатываете не так много, но пока вы расширяете свой список и предоставляете правильный контент своей аудитории, вы также будете получать финансовое вознаграждение. Для меня даже самый маленький рост означал, что я все делаю правильно.

Учитель использует видеотелефонные звонки, чтобы привлечь в свой класс все больше вдохновляющих профессионалов.

Каждую весну я провожу со своими второкурсниками и старшекурсниками курс по карьере. В прошлом я просил студентов записать области их интересов, а затем я сделал массовый призыв на Facebook для приглашенных докладчиков. Обычно у меня было около пяти человек, которые могли прийти и поговорить с моими студентами, но я также получил ответ от более чем 50 человек, которые хотели бы прийти, но жили слишком далеко.

Мне всегда было стыдно потерять возможность принять у себя кого-то, кто занимался карьерой в области, которая интересовала моего студента, из-за расстояния. Поэтому год назад я решил обойти это препятствие. Скайп был ответом.

В моем классе есть Smart Board, но в моем школьном ноутбуке нет камеры, поэтому я нанял наш технический отдел, чтобы помочь мне подключить мой домашний компьютер, на котором есть веб-камера, к доске. Я создал учетную запись Skype, и мы взяли интервью у шести моих друзей, которые работают в самых разных областях.

Стало ясно, что, хотя обсуждения, посвященные тонкостям ежедневных карьерных задач, действительно были интересны для моих занятий, наиболее показательные аспекты интервью были связаны с поездками спикеров на их текущую работу. Я видел, как мои студенты загорелись, когда услышали о реальных поворотах и поворотах, которые эти взрослые сделали на пути к созданию своего будущего.

Новые возможности

Вскоре студенты, которые не были зачислены в мои классы, стали проситься на собеседования. То, что начиналось как попытка привлечь в класс настоящих профессионалов, внезапно обрело все виды потенциала. Почему бы не записать эти видеоролики и не создать видеотеку, к которой все учащиеся смогут получить доступ, когда их любопытство возьмет верх?

Вся проделанная работа стоила того, когда я увидела, как мои самые отвлеченные студенты задают вопросы и приглашают профессиональных спикеров из областей, которые, как я понятия не имел, им интересны. (Если вы найдете это полезным, я поделился письмо, которое я посылаю интервьюируемым, чтобы сообщить им, чего ожидать.)

Один из наших спикеров рассказал о том, как отец ее лучшей подруги назвал ее «низшим классом» и, по сути, сказал, что она никогда не поступит в колледж за пределами штата. Она рассказала о том, как она была первой в своей рабочей семье, кто пошел в колледж — она пошла в Дартмут, и ее отец настоял, чтобы она осталась, когда она начала чувствовать себя подавленной и как полный аутсайдер. Затем она рассказала студентам о том, как она присоединилась к Teach For America, позже провела год в Италии, преподавая английский язык, и продолжила обучение в юридической школе. Одна ученица подошла ко мне после этого интервью и сказала, что она более чем когда-либо полна решимости поступить в колледж своей мечты.

Тетя одного из моих студентов провела с нами утро из-за границы, где она работала переводчиком в армии США. Она была невероятна и даже прогуливалась со своим ноутбуком, чтобы показать моим студентам свое окружение. Она также рассказала о своем опыте в Ираке. Студенты были прикованы. Некоторые учащиеся теперь заинтересованы в карьере в вооруженных силах, и они знают, что языковые курсы могут дать им преимущество, о котором они раньше и не подозревали.

Учащиеся жаждут общения со взрослыми, помимо учителей и родителей/опекунов, для обсуждения их различных жизненных путей. Использование скайпа и нетворкинга также привело к появлению новых замечательных контактов в городе, и количество посещений моих занятий в классе увеличилось.

Учиться на опыте других

Очень приятно размышлять о том, как изменилось это подразделение с момента его создания. В этом году мой личный любимый Skype был со всем первокурсником колледжа в Нью-Йорке.Мои студенты из Аризоны должны были задавать студентам колледжа вопросы о поступлении в колледж, спортивных стипендиях, балансе между учебой и отдыхом и кредитах.

Сегодня Skype объявляет о своей последней образовательной инициативе — сотрудничестве с Penguin Group, Нью-Йоркским филармоническим оркестром, Музеем науки в Лондоне, Peace One Day и Save the Children, цель которого — предоставить преподавателям доступ к цифровому контенту и выступлениям экспертов с помощью видеозвонков.
«Skype в классе рада сотрудничать со звездными организациями-единомышленниками, чтобы предоставлять актуальный контент напрямую учителям-новаторам, которые хотят создать незабываемые совместные учебные занятия для своих учеников», — сказал Тони Бейтс, президент Skype. Подразделение в Microsoft. «Мы стремимся сделать образование доступным с помощью технологий и будем продолжать искать способы устранения барьеров для общения и подключения к классным комнатам по всему миру».
Skype стремится обогатить учебный процесс для своих 28 000 зарегистрированных учителей в более чем 190 странах, знакомя учащихся с новыми культурами, языками и идеями, не выходя из класса. Согласно сегодняшнему сообщению для СМИ, Skype в классе теперь содержит следующий образовательный контент:

Группа молодых читателей Penguin свяжет авторов, таких как Адам Гидвиц, Кэролайн Лоуренс и Нэнси Крулик, со студентами для обсуждения книг, чтения и письма;
Нью-Йоркский филармонический оркестр предлагает живое общение с музыкантами и педагогами, начиная с изучения Билли Кида – человека и легенды – сквозь призму балета Аарона Копленда 1939 года.
Зарегистрированные преподаватели имеют возможность напрямую подключаться к бесплатным поддерживаемым Skype глобальным образовательным ресурсам Peace One Day, а также вдохновлять и рассказывать своим ученикам о важности мира в современном мире. Студенты также могут пообщаться с основателем Peace One Day Джереми Гилли и послушать его вдохновляющую историю, расспросив его обо всех аспектах его невероятного пути к институционализации Дня мира 21 сентября; и
К концу года Save the Children и Музей науки в Лондоне будут проводить индивидуальные проекты по Skype в классе.

Найти умный персонал

Сотрудники Getting Smart считают, что нужно учиться вслух и всегда выступать за то, что нас волнует. В результате мы много пишем. У вас есть история, которую мы должны рассказать? Электронная почта [электронная почта защищена]

Читайте также: